Une consultation appuyée par l’UNESCO pour structurer une stratégie régionale autour du savoir numérique et de la recherche ouverte
Des experts de l’éducation, du numérique et de la recherche sont réunis depuis le mardi 19 mai 2026 à Lomé dans le cadre d’une consultation régionale consacrée aux Ressources éducatives libres (REL), à l’Accès ouvert et aux Données ouvertes en Afrique de l’Ouest.
Organisée avec l’appui de l’UNESCO, cette rencontre réunit des acteurs institutionnels et universitaires autour d’un objectif central : définir une stratégie régionale cohérente en matière d’éducation numérique, de circulation du savoir et de coopération scientifique.
Accès au savoir et réduction des inégalités éducatives
Les travaux portent sur plusieurs axes structurants, notamment la digitalisation des contenus pédagogiques, le développement des bibliothèques numériques, l’ouverture des données scientifiques et l’intégration des outils numériques dans l’enseignement supérieur.
Dans un contexte marqué par l’essor de l’intelligence artificielle et la transformation rapide des systèmes éducatifs, les participants insistent sur la nécessité de réduire les fractures d’accès au savoir entre les pays et à l’intérieur même des systèmes éducatifs.
Un levier stratégique pour la coopération scientifique régionale
Pour les experts présents, les ressources éducatives libres et les données ouvertes constituent désormais des instruments stratégiques pour renforcer l’innovation, améliorer la coopération scientifique et soutenir le développement du capital humain en Afrique de l’Ouest.
Deweh Emily Gray a souligné que ces outils s’imposent comme des leviers essentiels pour élargir l’accès à une éducation de qualité et stimuler les dynamiques de recherche collaborative dans la sous-région.
Des défis persistants dans l’écosystème éducatif ouest-africain
Les discussions ont également mis en lumière plusieurs contraintes structurelles, notamment le déficit d’infrastructures numériques, l’accès encore limité aux équipements TIC et le financement insuffisant de la recherche universitaire dans plusieurs pays de la région.
Ces obstacles freinent la mise en œuvre d’un véritable écosystème d’éducation ouverte et inclusive à l’échelle régionale.
Vers une vision commune de l’éducation numérique 2026-2030
Gado Tchangbedji a indiqué que cette consultation vise à harmoniser les approches et à partager les bonnes pratiques afin de bâtir une vision commune pour la période 2026-2030.
Les travaux de Lomé devraient déboucher sur des recommandations régionales destinées à renforcer l’accès inclusif au savoir et à accélérer la modernisation des systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest.
La Rédaction
