L’atelier de formation destiné aux enseignants et éducateurs de la préfecture de Tchaoudjo s’est conclu le 13 octobre à Sokodé, après deux jours d’activités. Cet événement, le troisième du genre, a été organisé par l’association « Terres en Mêlées Togo » dans le cadre de son initiative « Ditcho Alafia », qui signifie « Vivons en paix ». Ce projet est mis en œuvre à Sokodé grâce au soutien du dispositif FEF-OSC, financé par l’ambassade de France au Togo.
L’objectif de cette formation était d’élever le niveau de compétence des enseignants afin qu’ils puissent transmettre les valeurs de camaraderie à leurs élèves. Quarante-six professionnels, incluant des enseignants d’écoles primaires, des éducateurs en éducation physique et sportive, ainsi que des entraîneurs de rugby, ont participé à cette session, provenant de quinze établissements scolaires tant publics que privés.
L’atelier a été dirigé par Ouro-Koumoni Mahawiya, président de l’association, assisté par une équipe de formateurs. Les sessions ont couvert des thèmes essentiels tels que l’écoute active, la communication constructive, la tolérance, ainsi que la cohésion et l’inclusion. En intégrant des exercices pratiques, les formateurs ont veillé à ce que les participants soient préparés à appliquer ces valeurs dans leurs classes et durant les activités sportives.
Ouro-Koumoni a souligné que la camaraderie est essentielle pour favoriser un environnement de paix et d’harmonie sociale. Les compétences acquises permettront aux enseignants de promouvoir une culture de solidarité parmi les jeunes.
Biam Komlan, inspecteur préfectoral des Sports et loisirs de Tchaoudjo, a encouragé les participants à rester réceptifs à l’apprentissage continu et à transmettre ces acquis aux enfants.
« Nous avons beaucoup appris sur la camaraderie et son impact positif dans nos classes et nos jeux, ce qui contribuera à former des citoyens porteurs de valeurs de paix, de cohésion et d’inclusion », a déclaré Djeunda Dénis, enseignant à l’EPP Kasséna Pont et porte-parole des participants.
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La Rédaction
